近日，郑州一家杂志被“克隆”。无独有偶，辽宁沈阳一家公益杂志《青年科学》也遭遇“克隆”版，“克隆”杂志为客户“量身定做”，完全复制该杂志的刊名、刊号，不少教师被骗走版面费。 业内人士称，类似事件背后，是教师职称评定需要发表论文这一“指标”所带来的利益链。 商报见习记者 王世宇 实习生 张海林 事件： 一本杂志出现两个“编辑部” 7月14日，一封读者来信，让郑州《信息教研周刊》的编辑李滨坐立不安，这本杂志出现了另一个“编辑部”。 李滨说，江苏东台一所中学的刘老师给他发来一封邮件，向他求证：“你们是不是有一个黄编辑在征集稿件啊？”在得到否定答复后，刘老师又发来一个“稿件采用通知”。 昨天上午，商报记者联系上了这位“黄编辑”。“黄编辑”说，他可以帮记者在国内64家期刊上发表论文，但需要花钱购买版面。 记者拼凑了一篇论文发给“黄编辑”。很快，他要求记者按照2400字的标准，打550元到指定账户，“汇款后，3天左右可以直接去编辑部查。” 业内： 买版面发论文 是“公开的秘密” 事实上，类似征稿信息，充斥各大论坛，不少网友被冒牌杂志所骗，其中，不少被骗网友都是因为评职称才找到这些杂志。 李滨认为，职称评定制度是“克隆”杂志存在的祸首。 “职称评定需要在期刊上发表论文。”李滨说，一些老师虽然教学经验丰富，但并不擅长写文章。他说：“这给‘克隆’杂志提供了生存空间。” 对此，一位不愿透露姓名的业内人士指出，即使是正规杂志，有时也会向论文作者收取版面费。“一些杂志还有专门的‘组稿代理’，靠卖版面创收，这是业界公开的秘密。” 专家： 职称评定制度 “养活”一批期刊 河南省人事厅职称处一位不愿透露姓名的工作人员称：“论文只是评定职称的一个标准，我们更注重教师的教学水平。”他说，论文只是说明老师有了一定的研究水平。 郑州大学教育系党委副书记孙新成则称，这一现象的存在，归根结底是体制问题：“教育体制对老师的评价就是这种规定，教学教得好，但不发论文，就评不了职称。” 孙新成说：“环境逼迫学校，学校逼迫老师，于是，老师写出许多‘职称论文’。” 近日，杭州师范大学出台意见，十年不发一篇论文，教授头衔也能保持。对这种制度，孙新成很赞同，“但这需要学校管理者有很大勇气。” 孙新成说，教育制度需要创新，“目前的职称评定制度养活了一批期刊，还有这种中间人。”
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