广告公司设计制作的黑板报有何用

　　贵阳市观山湖区一小学，黑板报由各班级学生轮流做。一些一年级学生家长，请来广告公司设计制作。这些家长称，实在太难了，他们大人都搞不定，更不用说一年级的小朋友;但老师称，不要低估孩子的能力，给他们成长空间。继续关注广告买卖网，了解更多广告新闻精彩内容。

　　探讨这一事件，首先应该换位思考家长不请广告公司会有什么结果。据称，当地学校要求一年级小学生做的黑板报内容繁多，需要做争星栏、荣誉栏、读书角、卫生角等，事实求是的说，这样的做黑板报的任务根本就不是一年级小学生能完成的。但学校不仅要小学生必须完成，还要“完成的漂亮”、要“达到标准”。家长如果不介入、不请广告公司，孩子们只会受到学校和老师的责难和批评，进而严重影响孩子情绪。这是必然的，就如原本一年级的小学生只能举起5公斤的石头，学校却赋予他们必须举起20公斤重的石头的任务，如果没有家长帮助，孩子们就只剩下茫然无助的“哭”了。也就是说，在一个根本完成不了的黑板报任务之下，家长和广告公司的参与介入是分担了孩子们的任务压力，是一个不得已为之的做法。

　　学校应该清楚一年级孩子有多大能力，但却刻意为之，却偏偏认为“不要低估孩子的能力”，反映出来的是时下教育工作者普遍存在的急于求成心态。留一些“不可能是孩子们能完成的作业”，已成为时下带有普遍性的教育方式。一些学校和教育者，喜欢以成人化的思维解读孩子，喜欢让孩子更早熟、更聪明，他们也自认为孩子很聪明、成长空间大;一些教育机构恨不得把每一个学生培养成“成年人”、培养成“神童”才作罢;小学生作文“成人化”，茅盾文学奖作家却搞不掂小学作文;2009年媒体报道，一道小学生奥数题竟然难倒了一位国际知名数学家……这是当下教育的侧影。

　　不理性的教育观念，必须产生逾越常识和规律的“学生作业”，就如两年前一则新闻报道，浙江某单位领导动用9名下属，连司机都贡献出来，一共花了3天，熬了2个通宵帮孩子完成作业一样，反映的是教育者的不理性以及家长无奈之下的“被动盲从”。当幼儿园越来越小学化、小学越来越中学化的时候，教育其实已经走上了极端。

　　急于求成式教育心理，背后的动机是“急功近利”式教育理念，造成的结果是对孩子身体上的损伤和心理上的扭曲。就如老话说的“拔苗助长”那样，要么就是越“拔”越坏、适得其反;要么就是“家长代做作业”、“家长请广告公司代劳黑板报”式的“弄虚作假”。